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                                                        发稿时间:2020-05-27 15:06:33

                                                        二、要确保残疾人可以无障碍获取信息。新闻发布会和电视网络发布突发公共卫生事件信息时要加播字幕,尽可能加配手语,医院和集中隔离场所等要设置语音、字幕等信息提示装置。

                                                        三、各地建立应急中心时,要特别设立残疾人通道,配备手语翻译、康复专业人员、心理疏导专业人员和助残志愿者,配备残疾人经常使用的辅助器具、卫生用品和药品等物资,为残疾人提供最有效的服务。

                                                        “孩子们‘宅’在家里已有3个多月,为了让他们更快地融入集体,令集体‘升温’,学校设计了以‘致敬生命,重温集体’为主题的教学课程。”兴庆区回民第二小学教育集团副校长姚雪晴介绍,教学课程为期2周,将按照低、中、高年级设计不同的教学内容。

                                                        另外,残疾人和安置残疾人就业的企业也面临很多困难,有的停工,有的减产。虽然这是很多人都遇到的难题,但是残疾人的境遇更加困难。比如,在这次疫情发生后,几乎所有的盲人按摩诊所都停业了,许多残疾人的生计很艰难。她希望这些问题引起政府部门、社会各界的高度重视和积极支持。

                                                        学生在洗手消毒。 杨迪 摄

                                                        各级残联组织精准防疫 协调解决残疾人面临的突出问题

                                                        很多残疾人发扬自立自强精神,与全国人民一道抗疫,守望相助,涌现出了许多感人的故事,比如,武汉残疾人理发师宋忠桥不顾个人安危志愿为2400多位医护人员理发。据不完全统计,残疾人的感染率要远低于平均感染率。张海迪说:“尽管如此,还是有残疾人被感染,失去了生命。我感到深深痛惜。”

                                                        四、各种应急救护读本应加入残疾工作内容,向残疾人、残疾人亲属和残疾人工作者进行普及宣传,增强自我防护和健康管理能力。

                                                        确保残疾人及时获得自然灾害预警发布、救助等信息。相关部门作出的灾害信息预警发布、应对突发事件的决定、命令,要通过文字、声音、手语等信息无障碍方式及时发布;向手机等个人通讯终端设备推送警报信息时,要设置阅读反馈功能,没有及时收到阅读反馈时,要反复推送。

                                                        而孩子们如何“收心”,亦成为不少家长及教师关心的问题。记者在兴庆区回民第二小学(海宝校区)看到,该校当天并没有立即进行正常科目的教学,而是组织开展了涉及疫情防控知识的“开学第一课”。